Archives de catégorie : A propos

Focus sur les Varia de l’année 2025

Magali Boutrais – L’exercice du métier de conseiller principal d’éducation en contexte de crise sanitaire Covid 19 N° 57

Florence Courtade & Lévi Paquet – Droit d’auteur et enseignement supérieur : cas particulier de la création d’un cours sur des notions dites fondamentales N° 58

Lucie Gomes – Débattre du narratif d’un dessin satirique en histoire, une solution doit-elle être trouvée ? N° 59

Sarah Guez, Solveig Fernagu & Céline Viazzi– Processus de problématisation et mobilisation de la forme « problème » dans les pédagogies des écoles d’ingénieurs : une analyse de cas par les capabilités N° 57

Nathalie Labrousse, Michael J. Baker & François-Xavier Bernard– L’analyse collaborative d’un texte argumentatif pour faire émerger les représentations des élèves sur l’argumentation N° 59

Youssef Maamri, Catherine Archieri & Jérôme Guérin– Approche ethnographique et effets de l’enquête scientifique sur l’activité d’étudiants se préparant au concours d’enseignant : le cas des étudiants en éducation physique et sportive N° 57

Alexandre Mabilon– La communauté de pratique comme outil de formation pour mieux tenir compte du stress lié aux évaluations sommatives. Étude auprès d’enseignants du secondaire en Suisse N° 57

Caroline Pedrosa & Marine Hascoët – Quelles pratiques de différenciation dans les établissements d’enseignement du post-obligatoire : perceptions d’élèves dans trois établissements fribourgeois (Suisse) N° 58

Jean-François Thémines & Claire De Saint Martin – Un état des lieux des recherches sur les espaces d’apprentissage universitaires N° 59

Nathanaël Wallenhorst – Enjeux d’une conceptualisation éducative de l’Anthropocène à partir des ruptures biogéophysiques N° 58

Marianne Zogmal & Laurent Filliettaz – La discrète mise en visibilité des objets apprenables : le cas du jeu de rôle dans la formation professionnelle des infirmiers et infirmières en Suisse N° 58

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Focus sur les Varia de l’année 2023


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Les parutions Varia de l’année 2022 

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