Magali Boutrais – L’exercice du métier de conseiller principal d’éducation en contexte de crise sanitaire Covid 19 – N° 57
Florence Courtade & Lévi Paquet – Droit d’auteur et enseignement supérieur : cas particulier de la création d’un cours sur des notions dites fondamentales – N° 58
Lucie Gomes – Débattre du narratif d’un dessin satirique en histoire, une solution doit-elle être trouvée ? – N° 59
Sarah Guez, Solveig Fernagu & Céline Viazzi– Processus de problématisation et mobilisation de la forme « problème » dans les pédagogies des écoles d’ingénieurs : une analyse de cas par les capabilités – N° 57
Nathalie Labrousse, Michael J. Baker & François-Xavier Bernard– L’analyse collaborative d’un texte argumentatif pour faire émerger les représentations des élèves sur l’argumentation – N° 59
Youssef Maamri, Catherine Archieri & Jérôme Guérin– Approche ethnographique et effets de l’enquête scientifique sur l’activité d’étudiants se préparant au concours d’enseignant : le cas des étudiants en éducation physique et sportive – N° 57
Alexandre Mabilon– La communauté de pratique comme outil de formation pour mieux tenir compte du stress lié aux évaluations sommatives. Étude auprès d’enseignants du secondaire en Suisse – N° 57
Caroline Pedrosa & Marine Hascoët – Quelles pratiques de différenciation dans les établissements d’enseignement du post-obligatoire : perceptions d’élèves dans trois établissements fribourgeois (Suisse) – N° 58
Jean-François Thémines & Claire De Saint Martin – Un état des lieux des recherches sur les espaces d’apprentissage universitaires – N° 59
Nathanaël Wallenhorst – Enjeux d’une conceptualisation éducative de l’Anthropocène à partir des ruptures biogéophysiques – N° 58
Marianne Zogmal & Laurent Filliettaz – La discrète mise en visibilité des objets apprenables : le cas du jeu de rôle dans la formation professionnelle des infirmiers et infirmières en Suisse – N° 58
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